проект
РІШЕННЯ
сесії селищної ради
Про перепрофілювання (зміну типу) Степанівського ліцею Криничанської селищної ради Дніпропетровської області, його перейменування та затвердження Статуту Степанівської гімназії Криничанської селищної ради Дніпропетровської області у новій редакції ( код ЄДРПОУ 24242498)
Керуючись статтею 143 Конституції України, підпунктами 1, 2 пункту «а», підпунктом 1 пункту «б» статті 32, статтями 25, 59 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», статтями 25, 66 Закону України «Про освіту», статтями 32, 35 Закону України «Про повну загальну середню освіту», Законом України «Про державну реєстрацію юридичних осіб та фізичних осіб – підприємців та громадських формувань», рішеннями Криничанської селищної ради від 18.06.2024 року №10-58/VIII «Про затвердження плану трансформації мережі закладів загальної освіти» (зі змінами), з метою приведення мережі у відповідність до вимог законодавства, враховуючи висновки постійних комісій селищної ради з питань соціального захисту населення, ветеранської політики, охорони здоров’я, освіти, культури та спорту та з питань економічного розвитку, інвестицій, бюджету та регуляторної політики, селищна рада
ВИРІШИЛА:
1.Перепрофілювати (змінити тип) Степанівський ліцей Криничанської селищної ради Дніпропетровської області ( код ЄДРПОУ 24242498) на Степанівську гімназію Криничанської селищної ради Дніпропетровської області ( код ЄДРПОУ – 24242498 ) з 01 липня 2027 року.
2.Перейменувати Степанівський ліцей Криничанської селищної ради Дніпропетровської області ( код ЄДРПОУ – 24242498 ) на Степанівську гімназію Криничанської селищної ради Дніпропетровської області (кодЄДРПОУ – 24242498 ) .
3.Зазначити юридичною адресою Степанівської гімназії Криничанської селищної ради Дніпропетровської області: 52314, Дніпропетровська область, Кам’янський район, село Степанівка, вулиця Центральна, будинок 8.
4.Привести у відповідність дані про засновника, що містяться у Єдиному державному реєстрі юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань, а саме: юридична адреса засновника: 52300 Дніпропетровська область, селище Кринички, Кам’янський район, вул. Грушевського Михайла, буд.2
5.Затвердити Статут Степанівської гімназії Криничанської селищної ради Дніпропетровської області у новій редакції (додається).
6. Начальнику відділу освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради попередити керівника вищезазначеного закладу освіти про зміни умов праці відповідно до пункту 1 статті 40 КЗпП України, у зв’язку із перепрофілюванням (зміною типу) закладу освіти, згідно чинного законодавства України.
7.Керівнику Степанівської гімназії Криничанської селищної ради Дніпропетровської області:
подати відповідні документи для державної реєстрації змін до відомостей, які містяться в Єдиному державному реєстрі юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань;
забезпечити додержання вимог законодавства про працю України, у тому числі щодо вивільнення (звільнення з посади) на підставі пункту 1 стаття 40 Кодексів законів про працю України у зв’язку із скороченням чисельності або штату працівників.
8.Винести на громадське обговорення проект рішення «Про перепрофілювання (зміну типу) Степанівського ліцею Криничанської селищної ради Дніпропетровської області, його перейменування та затвердження Статуту Степанівської гімназії Криничанської селищної ради Дніпропетровськоїобласті у новій редакції ( код ЄДРПОУ – 24242498 ).
9. Громадське обговорення вищезазначеного проекту рішення провести з
20 травня 2026 року до 20 травня 2027 року.
10.Координацію роботи за виконанням цього рішення покласти на відділ, освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради.
11.Контроль за виконанням цього рішення покласти на постійні комісії селищної ради з питань з питань соціального захисту населення, ветеранської політики, охорони здоров’я, освіти, культури та спорту та з питань економічного розвитку, інвестицій, бюджету та регуляторної політики.
Селищний голова Юрій БАЛЮК
Додаток до рішення сесії
від №
СТАТУТ
Степанівської ГІМНАЗІЇ
Криничанської селищної ради Дніпропетровської області
(нова редакція)
Ідентифікаційний код юридичної особи – 24242498
село Степанівка
Цей статут є новою редакцією Статуту Степанівського ліцею Криничанської селищної ради Дніпропетровської області (код ЄДРПОУ 24242498), зареєстрованого 30.11.2021 №1002051070006000697
І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.Повна назва: Степанівська гімназія Криничанської селищної ради Дніпропетровської області.
2.Скорочена назва: Степанівська гімназія.
3.Юридична адреса гімназії: 52314, Дніпропетровська область, Кам’янський район, село Степанівка, вулиця Центральна, будинок 8.
4.Степанівська гімназія Криничанської селищної ради Дніпропетровської області. (далі - Заклад) є юридичною особою, має круглу печатку та штампи зі своєю повною назвою.
Заклад є правонаступником Степанівського ліцею Криничанської селищної ради Дніпропетровської області
5.Засновником Степанівської гімназії Криничанської селищної ради Дніпропетровської області є Криничанська селищна рада (52300, Дніпропетровська область, Кам’янський район, селище Кринички, вулиця Грушевського Михайла, будинок 2, код ЄДРПОУ 41402738 (далі – Засновник), яка представляє інтереси селищної територіальної громади на підставі Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні».
6.Гімназія є закладом загальної середньої освіти, що забезпечує здобуття дошкільної, початкової та базової середньої освіти, провадить освітню діяльність відповідно до ліцензій і має дошкільний підрозділ та початкову школу. Дошкільний підрозділ розташований за адресою: 52314 село Новоселівка, вул.Миру, 59Б.
7.У своїй діяльності Заклад керується Конституцією України, законами України "Про освіту", "Про повну загальну середню освіту", "Про дошкільну освіту" постановами Кабінету Міністрів України,нормативно-правовими актами центральних і місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування у галузіосвіти і науки, дошкільної освіти; правилами і нормами охорони праці та безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки й цивільного захисту; цим статутом і правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти, наказами Органу управління та іншими нормативно-правовими актами і цим Статутом.
8.Мова навчання і виховання в закладі освіти — українська.
ІІ. МЕТА ТА ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ЗАКЛАДУ
1.Головною метою Закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття загальної середньої освіти в обсязі державних стандартів загальної середньої, початкової освіти, та забезпечити реалізацію права дитини на дошкільну освіту, відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти, їх фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.
2. Основні завдання Закладу:
- збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини;
- виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
- формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
- виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;- виховання громадянина України;
- формування особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
- виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, підготовка учнів до подальшої освіти і трудової діяльності;
- виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов'язків людини і громадянина;
- реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
- виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу та інших народів і націй;- виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів.
3. Основні повноваження закладу освіти в сфері дошкільної освіти
- задовольняє потребу громадян відповідної території на дошкільну освіту;
- забезпечує відповідності рівня дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти;
- створює безпечні та нешкідливі умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я дітей, виховання та навчання дітей;
- формує в дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норм безпечної поведінки;
- сприяє збереженню та зміцненню здоров’я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей.
4. Заклад самостійно приймає рішення і здійснює свою діяльність в межах, передбачених чинним законодавством та цим Статутом.
ІІІ. КОМПЛЕКТУВАННЯ ЗАКЛАДУ
1.Заклад складається з таких структурних підрозділів:
- дошкільний підрозділ забезпечує належний рівень дошкільної освіти дітей віком від 3 до 6 (7) років відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти. У структурі дошкільного підрозділу можуть функціонувати групи загального розвитку з денним перебуванням дітей одного віку (наповнюваність 20 осіб) різного віку (наповнюваність 15 осіб);
- початкова школа – 1-4 класи ;
- гімназія – 5-9 класи, що забезпечують реалізацію права громадян на здобуття загальної середньої освіти в обсязі державних стандартів базової середньої освіти та початкової освіти.
2. Освітній процес здійснюється за денною формою навчання або іншою формою навчання згідно діючого законодавства.
3. Режим роботи Закладу встановлюється закладом загальної середньої освіти, на основі відповідних нормативно-правових актів. Заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем. Вихідні дні: субота, неділя.
4. Порядок комплектування Закладу визначається за нормативно правовими актами.
5. Комплектування класів проводиться за віковими ознаками.
6. Наповнюваність класів закладу загальної середньої освіти визначається чинним законодавством.
7. За письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів та відповідно до рішення засновника у закладі освіти функціонує група подовженого дня, фінансування яких здійснюється за кошти засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.
8. Порядок створення груп подовженого дня у Закладі визначається Засновником.
9. Прийом учнів та вихованців до закладу освіти проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім учнів першого класу та вихованців дошкільного підрозділу) та регулюється чинним законодавством.
10. Відрахування із Закладу освіти здійснюється при наступних умовах:
1) здобуття базової загальної середньої освіти та отримання відповідного документу про освіту;
2) зарахувані до іншого закладу освіти для здобуття повної загальної середньої освіти;
3) переведення до іншого закладу освіти;
4) вибуття на постійне місце проживання за межі України;
5) відрахування з дошкільного підрозділу здійснюється відповідно до чинного законодавства. Відрахування із зазначених підстав здійснюється шляхом видання відповідного наказу керівником закладу освіти. Про відрахування учнів та вихованців з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, з причин, визначених підпунктами 3, 4, заклад освіти, з якого переводиться (відраховується) учень, не пізніше наступного робочого дня з дня видання наказу повідомляє відповідну службу у справах дітей.
6. Зарахування до Закладу здійснюється на безконкурсній основі відповідно до території обслуговування. Учні, які не проживають на території обслуговування, можуть бути зараховані до освітнього закладу при наявності вільних місць у відповідному класі, групі. Перевага в зарахуванні надається учням та вихованцям, які проживають на території обслуговування.
7. Порядок переведення і випуск учнів та вихованців Закладу визначається «ПОРЯДКОМ зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти» та відповідно до нормативно-правових документів. У разі потреби, учень може перейти протягом будь-якого року на навчання до іншого закладу освіти. При цьому до заяви додаються відповідні документи про освіту (табель успішності, довідка. Переведення учнів до іншого навчального закладу здійснюється за наявності особової справи учня, встановленого Міністерством освіти і науки зразка.
8. Під час прийому дитини до Закладу директор зобов’язаний ознайомити батьків або осіб, що їх замінюють із Статутом Закладу, іншими документами, що регламентують його діяльність.
ІV. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
1. Заклад планує свою роботу самостійно відповідно до освітньої програми, перспективного, річного планів. В планах відображаються найголовніші питання роботи Закладу, визначаються перспективи його розвитку. Річний план Закладу складається на навчальний рік. План роботи схвалюється та затверджується педагогічною радою Закладу.
2. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником. Програми, що розробляються на основі типових освітніх програм, не потребують окремого затвердження Відділом освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради.
Освітня програма має містити:
1) загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;
2) вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;
3) перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;
4) форми організації освітнього процесу;
5) опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
6) інші освітні компоненти (за рішенням закладу загальної середньої освіти).
Освітня програма має передбачати освітні компоненти для вільного вибору здобувачів освіти. Освітня програма може бути розроблена для одного і для декількох рівнів освіти (наскрізна освітня програма). На основі освітньої програми заклад освіти складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу. Педагогічні працівники самостійно добирають рекомендовані програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань і здобуття освіти на рівні державних стандартів загальної середньої освіти.
3. На основі визначеного в освітній програмі закладу освіти навчального плану педагогічна рада складає, а його керівник затверджує річний навчальний план (один або декілька), в якому конкретизується перелік навчальних предметів (інтегрованих курсів), обов’язкових для вивчення, вибіркових (за вибором учнів) освітніх компонентів, зокрема, навчальних предметів, курсів, інтегрованих курсів, та кількість навчальних годин на тиждень (та/або кількість годин на навчальний рік).
4. Освітній процес у школі регламентується робочим навчальним планом, складеним на основі типових навчальних планів для закладів загальної середньої освіти навчальних закладів, затвердженими Міністерством освіти і науки України. Робочий навчальний план навчального закладу затверджується згідно чинного законодавства. У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний). Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.
5. Заклад освіти розробляє та використовує в освітній діяльності одну освітню програму на кожному рівні (циклі) повної загальної середньої освіти або наскрізну освітню програму, розроблену для декількох рівнів освіти.
6. Освітні програми можуть бути розроблені на основі відповідної типової освітньої програми або освітніх програм, розроблених суб’єктами освітньої діяльності, науковими установами, фізичними чи юридичними особами і затверджених центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту».Зміст дошкільної освіти визначає Базовий компонент дошкільної освіти. Його реалізують згідно з освітньою програмою та навчально методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку МОНУ.
7. Навчальний рік у Закладі починається 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день.
8. Структура навчального року, тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються умежах часу, передбаченого освітньою програмою. Навчальний рік у початковій школі та гімназії поділяється на семестри. Тривалість навчального року обумовлюється чинним законодавством.
9. Тривалість уроків в освітньому закладі становить:
1) у першому класі - 35 хвилин,
2) у других - четвертих класах - 40 хвилин,
3) у п’ятих – дев'ятих класах - 45 хвилин.
Заклад освіти може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу. Різниця в часі навчальних годин перших - четвертих класів обов’язково компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями та збільшення тривалості перерв.
10. Тривалість канікул у закладах освіти протягом навчального року не можестановити менше 30 календарних днів.
11.Уразі звернення батьків дитини з особливими освітніми потребами інклюзивний клас утворюється в обов’язковому порядку.
12. Кількість учнів у класі (наповнюваність класу) державного, комунального закладу освіти не може становити менше 5 учнів та більше:
- 24 учнів, які здобувають початкову освіту;
- 30 учнів, які здобувають базову середню освіту.
У разі якщо кількість учнів не дозволяє утворити клас, учні можуть продовжитинавчання в цьому закладі освіти за однією з інших (крім очної) форм здобуття освіти. Зменшення кількості учнів у класі протягом навчального року не є підставою для припинення функціонування цього класу до закінчення навчального року.
13.Початкова школа може забезпечувати здобуття початкової освіти дітьми(незалежно від їх кількості) одного або різного віку, які можуть навчатисяв одному з’єднаному класі (класі-комплекті) або в різних класах. Освітній процес у такій школі може організовуватися одним чи кількома вчителями або вбудь-якій іншій формі, яка є найбільш зручною та доцільною для забезпеченняздобуття дітьми початкової освіти відповідно до державного стандарту початкової освіти. Гранична наповнюваність таких класів комплектів становить не менше п’яти та не більше дванадцяти осіб.
14. Положення про з’єднаний клас (клас-комплект) початкової школи затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
15.За письмовими зверненнями батьків учнів керівник закладу загальної середньої освіти приймає рішення про утворення групи (груп) подовженого дня,у тому числі інклюзивної та/або спеціальної, фінансування якої (яких) здійснюється за кошти засновника та за інші кошти, не заборонені законодавством.
16. Порядок утворення та організації діяльності груп подовженого дня у комунальних закладах загальної середньої освіти визначається центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
17.Учні переводяться на наступний рік навчання після завершення навчального року, крім випадків, визначених законодавством.
18.Учні, які здобули початкову освіту продовжують навчання у тому самому закладі освіти, переводяться на наступний рік навчання в порядку, визначеному законодавством.
19. Порядок переведення учнів на наступний рік навчання затверджується центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
20. Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня загальної середньої освіти незалежно від форми її здобуття та на підставі результатів річного оцінювання і державної підсумкової атестації учні отримують такі документи про освіту:
- свідоцтво про початкову освіту;
- свідоцтво про базову середню освіту.
V. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
1. Учасниками освітнього процесу Закладу є:
- здобувачі освіти (учні та вихованці);
- педагогічні працівники;
- інші працівники закладу освіти;- батьки, або особи, що їх замінюють.
2. Статус учасників освітнього процесу, їхні права й обов’язки визначаються законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», "Про дошкільну освіту"іншими нормативно-правовими актами та цим Статутом.
3. Здобувачі освіти (вихованці) мають право на:
якісні освітні послуги; справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
відзначення успіхів у своїй діяльності;
свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
безпечні та нешкідливі умови навчання;
повагу людської гідності;
ахист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня;
користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Закладу та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;
доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;
особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.
4. Здобувачі освіти, (вихованці) зобов’язані:
виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених Державними стандартами початкової освіти;
поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
відповідально та дбайливо ставитися до майна закладу освіти, а також інших учасників освітнього процесу;
дотримуватися цього статуту, правил внутрішнього розпорядку та етичних норм;
брати активну участь у різних видах трудової діяльності, які не заборонені чинним законодавством;
дбати про особисту гігієну, власне здоров’я, здоров’я оточення та довкілля;
повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно інших учнів, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
5. Батьки та особи, що їх замінюють, мають право:
захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;
звертатися доЗакладу освіти, органів управління освітою з питань освіти;
обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
брати участь у громадському самоврядуванні Закладу, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.
6. Батьки та особи, що їх замінюють, зобов’язані:
виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку Закладу освіти.
7. Батьки чи особи, що їх замінюють, несуть однакову відповідальність за виховання, навчання та розвиток дітей. У разі невиконання батьками своїх обов’язків, передбачених чинним законодавством України, Заклад може виступати позивачем до суду про позбавлення їх батьківських прав.
8. Педагогічні працівники:
На посади педагогічних працівників приймаються особи, які мають педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіють державною мовою (для громадян України) або володіють державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний і психічний стан здоров’я яких дозволяють виконувати професійні обов’язки. Перелік посад педагогічних працівників встановлюється Кабінетом Міністрів України.
9. Педагогічні працівники мають права, визначені Законом України «Про освіту», Законом України «Про повну загальну середню освіту», законодавством, колективним і трудовим договором.
10. Педагогічні працівники закладів освіти приймаються на роботу за трудовими договорами відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту», та законодавства про працю.
11. Педагогічні працівники комунальних закладів загальної середньої освіти, які досягли пенсійного віку та яким виплачується пенсія за віком, працюють на основі трудових договорів, що укладаються строком від одного до трьох років.
12. Педагогічні працівники зобов’язані:
- дотримуватися принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та їхніми батьками;
- виконувати обов’язки, визначені Законом України “Про освіту”, Законом України « Про повну загальну середню освіту», іншими актами законодавства, установчими документами закладу освіти, трудовим договором та/або їхніми посадовими обов’язками;
- забезпечувати єдність навчання, виховання та розвитку учнів, а також дотримуватися у своїй педагогічній діяльності інших принципів освітньої діяльності, визначених статтею 6 Закону України “Про освіту”; використовувати державну мову в освітньому процесі відповідно до вимог чинного законодавства;
- володіти навичками з надання до медичної допомоги дітям; постійно підвищувати свою педагогічну майстерність.
13. Робочий час педагогічного працівника включає час, необхідний для виконання ним навчальної, виховної, методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором та/або посадовою інструкцією.
14. Конкретний перелік посадових обов’язків визначається посадовою інструкцією, яка затверджується керівником закладу освіти відповідно до вимог законодавства.
15. Засновник або уповноважений ним орган, керівники закладів освіти та їхніх структурних підрозділів не мають права вимагати від педагогічних працівників виконання роботи, не передбаченої укладеним письмовим трудовим договором та/або посадовою інструкцією.
16. Педагогічна діяльність вчителя включає діяльність у межах його педагогічного навантаження, окремі види педагогічної діяльності встановлюється відповідно до законодавства.
17. Вимоги до видів педагогічної діяльності, за які передбачено доплати, підвищення посадового окладу, розмір таких доплат та підвищень, порядок та умови їх встановлення у державних та комунальних закладах освіти визначаються Кабінетом Міністрів України.
18. Засновник закладу освіти та/або заклад освіти має право встановлювати додаткові види та розміри доплат, підвищення окладів за рахунок власних надходжень.
19. Розподіл педагогічного навантаження у закладі освіти затверджується його керівником відповідно до вимог законодавства. Педагогічне навантаження педагогічного працівника закладу освіти обсягом менше норми, встановлюється за його письмовою згодою. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального рокудопускається у разі зміни кількості годин з окремих навчальних предметів(інтегрованих курсів), що передбачається навчальним планом закладуосвіти, або за письмовою згодою педагогічного працівника з додержаннямзаконодавства про працю.
20. Оплата праці педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України “Про освіту”, Закону України «Про повну загальну середню освіту»та інших актів законодавства. Порядок обчислення заробітної плати педагогічних працівників визначається центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки. Оплата праці вихователів груп подовженого дня здійснюється: у комунальних закладах освіти - за рахунок коштів освітньої субвенції; в інших закладах освіти - за рахунок коштів засновника (засновників) та інших джерел, не заборонених законодавством.
21. Заклад має право укладати угоди і договори про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, відомствами, фондами, товариствами, окремими громадянами відповідно до вимог чинного законодавства.
VI. ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ
1. Заклад загальної середньої освіти та дошкільної освіти на підставі письмових звернень батьків дітей та висновку інклюзивно-ресурсного центру утворює інклюзивні класи та групи у порядку, визначеному законодавством.
2. Організація інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти здійснюється у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України. Потреба здобувачів з особливими освітніми потребами в індивідуальній програмі розвитку, індивідуальному навчальному плані визначається згідно з висновком інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого педагогічну оцінку розвитку дитини з урахуванням Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров'я дітей і підлітків.
Відповідно до індивідуальних особливостей освітньої діяльності для кожного учня з особливими освітніми потребами, який навчається в інклюзивному класі або групі, у порядку, визначеному законодавством, складаються індивідуальна програма розвитку та індивідуальний навчальний план (за потреби). Індивідуальна програма розвитку визначає перелік необхідних дитині психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, що надаються індивідуально та/або в груповій формі. Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для дитини зособливими освітніми потребами забезпечує асистент вчителя.
VIІ.ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ ТА МЕДИЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В ЗАКЛАДІ
1. Порядок організації харчування здобувачів освіти здійснюється відповідно до нормативно-правових актів та законодавства України.
2. Режим харчування залежить від режиму роботи Закладу і затверджується директором. Натуральний набір продуктів для харчування дітей дошкільного віку визначається центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері охорони здоров'я спільно з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну фінансову політику.
Учні школи забезпечуються гарячим харчуванням за рахунок батьківських коштів. Учні пільгових категорій забезпечуються одноразовим безкоштовним харчуванням в межах коштів, передбачених місцевим бюджетом з розрахунку 100% виконання норм харчування на одну дитину в межах відповідних бюджетних призначень.
3. Контроль за організацією та якістю харчування, вітамінізацією страв, закладкою продуктів харчування, кулінарною обробкою, виходом страв, смаковими якостями їжі, санітарним станом харчоблоку, правильністю зберігання, дотримання термінів реалізації продуктів покладається на медичних працівників та директора Закладу.
4. Медичне обслуговування здобувачів освіти закладу Закладу здійснюється відповідно до нормативно-правових актів та законодавства України.
5. В Закладі діти забезпечуються постійним медичним обслуговуванням на безоплатній основі, що здійснюється медичними працівниками, які входять до штату Закладу.
VIІІ.ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ ЗАКЛАДУ
Заклад має право:
1. Планувати свою діяльність згідно із цим Статутом, рішеннями Засновника та відділу освіти, культури молоді, та спорту Криничанської селищної ради.
2. Визначати самостійно в межах своєї діяльності взаємовідносини з юридичними та фізичними особами.
3. Здійснювати Статутну діяльність згідно з законодавством України та цим Статутом.
4. Здійснювати діяльність щодо матеріально-технічного забезпечення Закладу.
5. Заклад зобов'язаний:
- організовувати роботу відповідно до чинного законодавства України, рішень Засновника, наказів відділу освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради, інших нормативно-правових актів та цього Статуту;
- забезпечувати виконання робіт (надання послуг) відповідно до цього Статуту в обсягах та якості, що відповідають місцевим програмам та укладеним договорам;
- здійснювати діловодство згідно з законодавством;
- забезпечувати цільове використання закріпленого за ним майна;
- створювати належні умови для високопродуктивної праці, забезпечувати додержання законодавства про працю, соціальне страхування, правил та норм охорони праці, техніки безпеки;
- здійснювати заходи з удосконалення організації роботи Закладу;
6. Заклад в установленому чинним законодавством порядку несе відповідальність за:
- реалізацію завдань та функцій, визначених цим Статутом;
-дотримання умов, що визначаються за результатами атестації;- виконання в повному обсязі освітніх програм;- відповідність форм, методів і засобів організації освітнього процесу віковим, психофізіологічним особливостям дитини, її здібностям;
- безпечні умови освітньої та виховної діяльності, життя та здоров’я дитини, безпеку працівників Закладу під час освітньо-виховного процесу;
- дотримання державних стандартів освіти та забезпечення рівня дошкільного виховання в обсязі державних вимог;
- дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності та приватними особами;
8.Заклад має право укладати угоди і договори про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, відомствами, фондами, товариствами, окремими громадянами відповідно до вимог чинного законодавства.
ІХ.УПРАВЛІННЯ ГІМНАЗІЄЮ
Управління Гімназією здійснюють:
засновник;
відділ освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради;
директор Гімназії;
педагогічна рада;
вищий колегіальний орган громадського самоврядування закладу освіти.
Органи громадського самоврядування мають право брати участь в управлінні Гімназією у порядку та межах, визначених Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту» та цим Статутом.
Права і обов’язки засновника та відділу освіти, молоді та спорту Криничанської селищної ради щодо управління Гімназією визначаються Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту» та цим Статутом.
Повноваження засновника Гімназії:
затверджує Статут (його нову редакцію);
затверджує положення про конкурс на посаду директора Гімназії та склад конкурсної комісії;
призначає та звільняє директора;
утворює та ліквідує структурні підрозділи у Гімназії;
завтерджує штатний розпис;
забезпечує утримання та розвиток заснованої Гімназії, її матеріально-технічної бази на рівні, достатньому для виконання вимог державних стандартів, ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти, вимог трудового законодавства, оплати праці педагогічних та інших працівників, охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо;
забезпечує дотримання принципів універсального дизайну та розумного пристосування під час проєктування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень Гімназії;
забезпечує можливість учнів продовжити навчання на відповідному рівні освіти у разі реорганізації чи ліквідації Гімназії.
Засновник не може делегувати директору Гімназії, педагогічній раді, органу громадського самоврядування Гімназії власні повноваження, визначені Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та цим Статутом.
Повноваження відділу освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради:
Відділ освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради є органом, уповноваженим Засновником, на управління Гімназією.
Відділ освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради як орган управління Гімназією:
приймає рішення про проведення конкурсу на посаду директора Гімназії;
укладає строковий трудовий договір з директором Гімназії, обраним та призначеним у порядку, встановленому законодавством;
розриває строковий трудовий договір з директором Гімназії, обраним та призначеним у порядку, встановленому законодавством;
затверджує за поданням Гімназії стратегію розвитку;
затверджує кошторис та тарифікацію;
погоджує штатний розпис;
приймає документацію Гімназії у випадках та порядку, визначених законодавством;
здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками віку, статі, раси, кольору шкіри, стану здоров’я, інвалідності, особливих освітніх потреб, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, походження, сімейного, соціального та майнового стану, складних життєвих обставин, наявності судимості та іншими ознаками;
здійснює контроль за господарською діяльністю Гімназії та збереженням товарно-матеріальних цінностей;
здійснює контроль за дотриманням установчих документів Гімназії;
здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в Гімназії;
розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг;
сприяє створенню безпечного освітнього середовища в Гімназії та вживає заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу;
реалізовує інші права, передбачені законодавством та цим Статутом.
Повноваження директора Гімназії:
Керівництво Гімназією здійснює директор, повноваження якого визначаються законодавством у галузі освіти, цим Статутом та строковим трудовим договором.
Директор Гімназії – особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу освіту ступеня не нижче магістра, стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох років, організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджає виконанню професійних обов’язків, пройшла конкурсний відбір та визнана переможцем конкурсу відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту».
Директор Гімназії призначається на посаду Криничанським селищним головою за результатами конкурсу, що проводиться відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту» та положення про конкурс, затвердженого засновником.
Повноваження директора Гімназії визначаються законодавством та цим Статутом.
Директор Гімназії має право:
діяти від імені Гімназії без довіреності та представляти Гімназію у відносинах з іншими особами;
підписувати документи з питань освітньої, господарської та іншої діяльності Гімназії;
приймати рішення щодо діяльності Гімназії в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпоряджатися в установленому порядку майном Гімназії;
призначати на посаду, переводити на іншу посаду та звільняти з посади працівників Гімназії, визначати їхні посадові обов’язки, заохочувати та притягати до дисциплінарної відповідальності, а також вирішувати інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог законодавства;
визначати режим роботи Гімназії;
ініціювати перед засновником або уповноваженим ним органом питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів;
видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання;
звертатися до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації Гімназії;
приймати рішення з інших питань діяльності Гімназії.
Директор Гімназії зобов’язаний:
виконувати Закони України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту» та інші акти законодавства, а також забезпечувати та контролювати їх виконання працівниками Гімназії, зокрема в частині організації освітнього процесу державною мовою;
планувати та організовувати діяльність Гімназії;
надавати щороку засновнику пропозиції щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
організовувати господарську діяльність Гімназії в межах затвердженого кошторису та збереження товарно-матеріальних цінностей;
забезпечувати розроблення та виконання стратегії розвитку Гімназії;
затверджувати правила внутрішнього розпорядку Гімназії;
затверджувати посадові інструкції працівників Гімназії;
організовувати освітній процес та видачу документів про освіту;
затверджувати освітню (освітні) програму (програми) Гімназії відповідно до законодавства;
створювати умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;
затверджувати положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в Гімназії, забезпечити її створення та функціонування;
забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;
контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;
забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;
створювати необхідні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;
сприяти проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;
створювати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю Гімназії;
сприяти та створювати умови для діяльності органів громадського самоврядування в Гімназії;
формувати засади, створювати умови, сприяти формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників Гімназії;
створювати в Гімназії безпечне освітнє середовище, забезпечувати дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог техніки безпеки;
організовувати харчування та сприяти медичному обслуговуванню учнів відповідно до законодавства;
забезпечувати відкритість і прозорість діяльності Гімназії, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України «Про освіту», «Про доступ до публічної інформації», «Про відкритість використання публічних коштів» та інших законів України;
здійснювати зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог законодавства;
організовувати документообіг та звітність відповідно до законодавства;
звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку Гімназії;
виконувати інші обов’язки, покладені на нього законодавством, засновником, Статутом Гімназії, колективним договором, строковим трудовим договором.
протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 30 навчальних годин.
Педагогічна рада є основним постійно діючим колегіальним органом управління Гімназії.
Повноваження педагогічної ради визначаються чинним законодавством, Статутом Гімназії.
Усі педагогічні працівники зобов’язані брати участь у засіданнях педагогічної ради. Головою педагогічної ради є директор Гімназії.
Педагогічна рада:
схвалює стратегію розвитку Гімназії та річний план роботи;
схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;
схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;
приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;
розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності Гімназії;
розглядає інші питання, віднесені законодавством до її повноважень.
Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.
Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами директора Гімназії та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу у Гімназії.
У Гімназії діє громадське самоврядування, діяльність якого здійснюється на принципах пріоритету прав і свобод людини і громадянина, взаємної поваги та партнерства, прозорості, відкритості та гласності.
У Гімназії можуть діяти:
органи самоврядування працівників Гімназії;
органи учнівського самоврядування;
органи батьківського самоврядування.
Вищим органом громадського самоврядування Гімназії є загальні збори колективу, що скликаються не менше одного разу на рік.
Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються від таких трьох категорій:
працівників Гімназії – зборами трудового колективу;
здобувачів освіти Гімназії – класними зборами;
батьків, представників громадськості – класними батьківськими зборами. Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів. Термін їх повноважень становить 1 рік. Загальні збори правомочні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймаються простою більшістю голосів присутніх делегатів.
Інформація про час і місце проведення загальних зборів колективу Гімназії розміщується в закладі та оприлюднюється на офіційному вебсайті Гімназії не пізніше ніж за один місяць до дня їх проведення.
Загальні збори колективу Гімназії щороку заслуховують звіт директора, оцінюють його діяльність і за результатами оцінки можуть ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту Гімназії.
Загальні збори колективу:
розглядають та схвалюють проєкт колективного договору;
затверджують правила внутрішнього трудового розпорядку;
визначають порядок обрання, чисельність, склад і строк повноважень комісії з трудових спорів;
обирають комісію з трудових спорів;
можуть утворювати комісію з питань охорони праці та здійснювати інші повноваження, визначені законодавством.
Рішення загальних зборів колективу оформлюються протоколом засідання, підписуються головуючим на засіданні та секретарем.
Рішення загальних зборів колективу, прийняті у межах їх повноважень, є обов’язковими до виконання всіма працівниками Гімназії.
У Гімназії може діяти учнівське самоврядування з метою формування та розвитку громадянських, управлінських і соціальних компетентностей учнів, пов’язаних з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту, здорового способу життя тощо.
Учнівське самоврядування здійснюється учнями безпосередньо і через органи учнівського самоврядування.
Учні мають рівні права на участь в учнівському самоврядуванні, зокрема на участь у роботі дорадчих (консультативних із певних питань), робочих (робочих групах тощо) та інших органів учнівського самоврядування, а також вільно обирати та бути обраними до виборних органів учнівського самоврядування.
Учнівське самоврядування може діяти на рівні класу.
Органи учнівського самоврядування утворюються за ініціативою учнів та можуть бути одноособовими, колегіальними, а також можуть мати різноманітні форми і назви.
Директор Гімназії сприяє та створює умови для діяльності органів учнівського самоврядування. Інші учасники освітнього процесу не повинні перешкоджати і втручатися в діяльність органів учнівського самоврядування.
Органи учнівського самоврядування мають право, але не зобов’язані вести протоколи чи будь-які інші документи щодо своєї діяльності.
Органи учнівського самоврядування мають право:
брати участь в обговоренні питань удосконалення освітнього процесу, науково-дослідної роботи, організації дозвілля, оздоровлення, побуту та харчування;
проводити за погодженням з директором Гімназії організаційні, просвітницькі, наукові, спортивні, оздоровчі та інші заходи та/або ініціювати їх проведення перед керівництвом Гімназії;
брати участь у заходах із забезпечення якості освіти відповідно до процедур внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
захищати права та інтереси учнів, які здобувають освіту у Гімназії;
вносити пропозиції та брати участь у розробленні та обговоренні плану роботи Гімназії, змісту освітніх і навчальних програм;
через своїх представників брати участь у засіданнях педагогічної ради з усіх питань, що стосуються організації та реалізації освітнього процесу.
Діяльність органів учнівського самоврядування не повинна призводити до порушення законодавства, установчих документів Гімназії, правил внутрішнього розпорядку, прав та законних інтересів інших учасників освітнього процесу.
У своїй діяльності органи учнівського самоврядування керуються законодавством, правилами внутрішнього розпорядку та положенням про учнівське самоврядування Гімназії.
Рішення органу учнівського самоврядування виконується учнями на добровільних засадах.
У Гімназії може діяти батьківське самоврядування.
Батьківське самоврядування здійснюється батьками учнів як безпосередньо, так і через органи батьківського самоврядування, з метою захисту прав та інтересів учнів, організації їх дозвілля та оздоровлення, громадського нагляду (контролю) в межах повноважень, визначених Законом України «Про повну загальну середню освіту» та цим Статутом.
Батьки утворюють органи батьківського самоврядування в межах класу – класні батьківські збори, в межах Гімназії – загальношкільні батьківські збори.
Батьки можуть розглядати будь-які питання і приймати рішення, крім тих, що належать до компетенції інших органів управління чи органів громадського самоврядування Гімназії.
Рішення батьківських зборів виконується батьками виключно на добровільних засадах.
Рішення батьківських зборів з питань організації освітнього процесу та/або діяльності Гімназії можуть бути реалізовані виключно за рішенням директора Гімназії, якщо таке рішення не суперечить законодавству.
Рішення, заходи та форми батьківських зборів не повинні призводити до надання іншим учасникам освітнього процесу привілеїв чи обмежень за будь-якою ознакою, порушувати їхні права та/або законні інтереси, а також не можуть бути підставою для прийняття управлінських рішень, що не відповідають законодавству.
Батьківські збори проводяться: класні – не менше 4 разів на рік, загальношкільні – не менше 2 разів на рік.
Класні та загальношкільні батьківські збори оформлюють свої рішення відповідними протоколами.
Працівники Гімназії не мають права втручатися в діяльність батьківських зборів, а також збирати чи зберігати протоколи їх засідань.
Піклувальна рада Гімназії може бути утвореною за рішенням Засновника. Піклувальна рада сприяє виконанню перспективних завдань розвитку Гімназії, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, громадськістю, громадськими об’єднаннями, юридичними та фізичними особами.
Піклувальна рада діє на підставі положення, затвердженого засновником Гімназії.
Х. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ ГІМНАЗІЇ
Гімназія формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює на своєму вебсайті таку інформацію:
статут Гімназії;
ліцензії на провадження освітньої діяльності;
структура та органи управління Гімназії;
кадровий склад Гімназії;
освітні програми, що реалізуються в Гімназії та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
територія обслуговування, закріплена засновником за Гімназією;
ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у Гімназії;
мова освітнього процесу;
наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
матеріально-технічне забезпечення Гімназії (згідно з ліцензійними умовами);
результати моніторингу якості освіти;
річний звіт про діяльність Гімназії;
правила прийому до Гімназії;
умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
учнів у Гімназії;
план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу в Гімназії;
порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу в Гімназії;
порядок реагування на доведені випадки булінгу в Гімназії та відповідальність осіб, причетних до булінгу;
- інша інформація, що оприлюднюється за рішенням Гімназії або на вимогу законодавства.
ХІ. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ГІМНАЗІЇ
1.Майно, яким користується Гімназії, є комунальною власністю
Криничанської селищної ради, закріплене за відділом освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради на праві оперативного управління та знаходиться на праві користування.
2.Контроль за використанням і збереженням майна здійснює Криничанська селищна рада. Директор Гімназії несе відповідальність за збереження та ефективне використання комунального майна.
3.Джерелами формування майна є джерела, передбачені законодавством України.
4. Об’єкти та майно Гімназії не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.
5. Вимоги до матеріально-технічної бази Гімназії визначаються відповідними будівельними та санітарно-гігієнічними нормами і правилами.
ХІІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ГІМНАЗІЇ
1.Фінансування Гімназії, організація бухгалтерського обліку, складання фінансової звітності, фінансово-господарська діяльність здійснюється централізованою бухгалтерією при відділі освіти, культури, молоді та спорту Криничанської селищної ради з державного та місцевих бюджетів відповідно до Бюджетного кодексу України.
2. Іншими джерелами фінансування Гімназії можуть бути:
благодійна допомога, відповідно до законодавства про благодійну діяльність та благодійні організації;
ґранти;
інші джерела фінансування, не заборонені законодавством.
3. Одержання Гімназією власних надходжень не є підставою для зменшення обсягу його бюджетного фінансування.
4. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку визначається відповідно до законодавства. У Гімназії під час освітнього процесу, що забезпечує досягнення результатів навчання, передбачених освітньою програмою, не можуть проводитися платні заходи чи надаватися платні послуги.
5. Утримання Гімназії передбачає виплату заробітної плати педагогічним та технічним працівникам, сплату за користування комунальними послугами, зміцнення матеріально-технічної бази.
6. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини серед засновників (учасників), членів, працівників(крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб. Доходи (прибутки) Закладу використовуються виключно для фінансування видатків на утримання Закладу, реалізації мети (цілей,завдань) та напрямів діяльності, визначених його установчими документами.
ХІІІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО
Гімназія має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та навчальними закладами освіти інших країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.
Гімназія, педагогічні працівники, учні та вихованці можуть брати участь у реалізації міжнародних проєктів та програм.
Міжнародна академічна мобільність учнів та педагогічних працівників реалізується шляхом їхньої участі у програмах двостороннього та багатостороннього міжнародного обміну учнів та/або педагогічних працівників.
ХІV. ДЕРЖАВНИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ГІМНАЗІЇ
1. Державний контроль за діяльністю Гімназії здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальними органами, що діють на підставі, в межах повноважень та у спосіб, що визначені законодавством України.
2. Формами заходів державного контролю у сфері загальної середньої освіти є:
плановий (позаплановий) інституційний аудит;
позапланова перевірка.
3. Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит, позапланові перевірки відповідно до законодавства та згідно з порядками, затвердженими центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.
ХV. СТВОРЕННЯ, РЕОРГАНІЗАЦІЯ, ЛІКВІДАЦІЯ
ТА ПЕРЕПРОФІЛЮВАННЯ ГІМНАЗІЇ
1.Рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) Гімназії приймає засновник у порядку, передбаченому законодавством.
2. У випадку реорганізації права та зобов’язання Гімназії переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства.
3. Діяльність Гімназії може бути припинена:
за рішенням засновника;
в інших випадках, передбачених законодавством України.
4.У випадку реорганізації чи ліквідації Гімназії засновник зобов’язаний забезпечити учням та вихованцям можливість продовжити здобуття початкової та базової середньої освіти на відповідному рівні освіти.
5. Ліквідація здійснюється ліквідаційною комісією, яка створюється за рішенням засновника.
6. Ліквідаційна комісія несе майнову відповідальність за збитки, які причинені нею Гімназії, а також третім особам, відповідно з діючим законодавством.
7. Ліквідація вважається завершеною, а Гімназія такою, що припинила свою діяльність, з моменту виключення її з єдиного державного реєстру.
8. При ліквідації Гімназії працівникам, що звільняються, гарантується додержання їх прав та інтересів відповідно до трудового законодавства України.
9.У разі припинення діяльності Гімназії (у результаті ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) активи передаються одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду.
ХVІ. ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ
З питань, не врегульованих Статутом, Гімназія керується чинним законодавством України.
Внесення змін до Статуту здійснюється за рішенням Засновника.
Зміни підлягають державній реєстрації у порядку, встановленому чинним законодавством та набирають чинності з дня їх державної реєстрації.
Умови, які не передбачені цим Статутом, регламентуються чинним законодавством та рішеннями засновника.
Секретар селищниї ради Олег ЗОЛОТАРЕВСЬКИЙ